
创新实验班深化基础教育与高等教育衔接,依托深圳科技大学的院系优势和优质中学教育资源,重点培养处理器芯片领域人才,构建一体化课程体系,促进学生学术能力衔接,融合学科思维,提高创新素养,探索培养新时代微电子领域最优秀创新人才的途径。
这“生命同核”实验室启动现场。图片来源:彭程。
根据协议,深圳工业大学将为“生命一核”实验室提供场地规划、设备标准、师资培训、教材及实践指导等全过程专业支持,合作高中则负责实验室的建设、运营和维护保障,并将打造适合高中生的实用芯片教育平台。这一创新的实验班为高中生提供了一门综合性的先修课程,融合了计算机系统科学、数字逻辑电路、PCB设计与焊接、处理器芯片开发等核心内容,建立了高中信息技术与大学微电子、计算机科学专业课程的逐步衔接。我们将系统地开发实践通过实验室培训、专题讲座、成果评估等方式实现芯片工程技能从0到1
深圳工业大学校长范建平表示,“一芯一生”项目是学校在集成电路领域打造的独特教育品牌。该项目以“让每个学生设计并刻制出属于自己的处理器芯片”为主要目标,已成为国内芯片人才早期培养的标杆。 “一生一核”实验室的启动,将打破高中与大学之间的教育壁垒,将科研资源、师资和系统优质课程从大学延伸到高中层面,从兴趣意识拓展到科学研究。目标是搭建延伸到实践研究的全链条培养平台,培养国家重大核心技术领域的后备力量。
深圳理工大学据悉,科技与科技将于2023年开始与中科院信息技术研究所合作,探索实施“生命一核”项目。目前,依托系统的培养体系,学校“一生一核”工程本科生培养取得了一系列渐进成果。 2024级大学生李洪浩设计了自己的处理器芯片,可以启动操作系统。 2024级大学生在第十六届全国信息技术与软件专业人才大赛“蓝桥杯”中获得全国第三名、广东省一、二等奖。
当天,学校还与两所中学合作举办了世界一流创新人力资源开发研讨会。范建平先生、福建科技大学常务副校长徐飞先生等四位专家学者深圳科技大学计算机科学与人工智能系主任潘毅、深圳科技大学计算与微电子学院副院长李慧云就加强人工智能领域跨学科技术创新、人才培养等话题进行了报告。时代,模型和大规模人工智能的发展以及计算机微电子的发展。 (完)
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